2018.09.21 崔校長在開學禮暨敬師日分享好書

新學年，崔校長在開學禮勸勉同學在新學年有要新目標。

在開學這一段日子，本港痛失一位大家都喜愛的作家--金庸。

他的作品陪着校長成長。

在這裏，崔校長特別向大家推介《射雕英雄傳》，希望大家都像小說的人物有冒險探究的精神，正如本學年校方推動STEM課程，想同學們有多元的學習方式，探索更多精彩的學習過程。

2017.09.29 崔校長推介圖書

在開學禮上，崔校長藉着力克的奮鬥故事，勸勉同學在新一年努力向上。

唐潔儀老師 推介 哈利波特(7)死神的聖物

書目：哈利波特(7)死神的聖物

作者：J.K.Rowling

出版社：皇冠出版社

推介老師：唐潔儀老師

相信哈利．波特，這個虛構的男孩，能風靡全球，確實有他的魅力。據說當年《哈利波特》第一集出版的時候，出版社並沒有宣傳，而是靠讀者的口碑，一傳十，十傳百，結果要書商再版又再版，引起電影商的垂涎，拍成電影。電影收入更是天文數字。

我從來沒想過看《哈利波特》的圖書，我想：看電影便足夠了，因為我只需花短短一兩個小時，便將一本厚厚的書，繪形繪聲的呈現我面前，可省卻很多時間。結果當我看第四、五、六集電影時，電影將書的內容壓縮、刪減，往往許多情節令我大惑不解：為甚麼鄧不利多會知道佛地魔收藏「分魂器」的地點？鄧不利多懂得「瞬間轉移」？鄧不利多的手為甚麼會變焦黑？那一隻戒指有甚麼玄機？第四集開場時佛地魔藏身的「鬼屋」，究竟是甚麼地方？電影裏頭出現一個又一個的疑問，我亦想知道佛地魔的下場……我便下定決心翻開圖書，豈料，一發不可收拾，我由第一至七集看了一遍又一遍。

第七集分為上下兩冊，大家都會預料哈利和佛地魔必需一戰，主角必然不會死，也不會輸，究竟哈利如何贏佛地魔是最受注目的地方。上冊交代了哈利和他的兩位好朋友，在尋找「分魂器」時怎樣面對逆境和對友情的考驗。這些舖排，賦予哈利「送死」時無比的勇氣。然而哈利「送死」的一幕，真是既緊張又愉快：他的至親陪着他走「送死」的最後一段的路；輕鬆地與鄧不利多相遇，討論佛地魔的生死、自己究竟死了還是未死的問題。最後，哈利與佛地魔無可避免的決戰，雖然哈利「勝券」在握，但書中直到最後一刻，才讓讀者知道他的「勝券」是甚麼。書中一個小角色奈威令我刮目相看，由一個膽小怕事的男孩，到積極參加鳳凰社，成為霍格華茲校內對抗佛地魔的領袖生，在第七集，他更有出人意表的舉動呢。書中結尾，介紹哈利有三名子女，名字相當有意思，父子的對話更是十分有趣，希望大家留意一下啦！

 

黃琰葶老師推介《紅樓夢》

推介人︰黃琰葶

書  名︰紅樓夢 ---- 彩圖注音本

作  者︰曹雪芹  高鶚

出版社︰中華書局（香港）有限公司

圖書簡介及推介原因：

《紅樓夢》是我國著名的章回小說，原著曹雪芹的版本有80回，後來高鶚作整理的更增至120回。以小學生的程度，要求他們閱讀原著是吃力的，所以我特別推介這個彩圖注音本《紅樓夢》。它保留著原著的精華，並以通俗簡潔和生動有趣的語言，將原著改成37個故事，吸引兒童閱讀，讓他們讀後對故事的來龍去脈有初步的認識。

全書以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主要情節，描寫了一個貴族大家庭從繁榮走向衰敗的過程。

此版本最特別之處，除了有精美的插畫令故事情節和人物得到立體的呈現外，全書全文更有漢語拼音，讓學生可透過閱讀故事來學習普通話。學生在認識經典名著之中，也能增強普通話的能力，一舉兩得。

鍾孟琦老師推介《神秘谷》系列

 

書名：神秘谷系列

作者：李敏、阿圖說力、海燕

出版：人間社

 

        神秘谷現已出版至第五集，只看其名，便感受到小說的主題。事實上，這是有關三個高中生司琴八月、宋傑和金志宙的冒險故事。

        神秘谷是一個地名，這是主角居住之地，同時也處處透著不可思議，例如有樹屋連結著另一個空間，又有各式各樣的巫師、精靈、妖物等，令人進入一個幻想世界。

作者除了說故事以外，還滲透各種知識在其中，可令讀者擴闊視野，是一部適合學生的讀物，不少學校曾邀請作者舉行分享會呢！

麥鳳儀老師推介《愛的教育》

愛的教育

這本書的意大利原文是「愛」，由此觀之，這是一本充滿愛的書。

常常有人說童年是人生的黃金歲月，書中主人翁是一群小學四年級的小朋友，透過他們的眼睛，我們可以看到周遭朋友的縮影。

在每一個班級，總會有一些品學兼優的學生，也有一些搗蛋鬼；有人戰勝自己的弱點，贏得所有人的敬重；也有人在困境中不斷努力學習，終於達到自己的目標。

如果是你，你願意做哪一種人呢？

 

 

 

 

 

 

麥鳳儀老師

 

周瑞蓮老師推介《遇見天天微笑的自己》

推介老師：周瑞蓮老師

書名：遇見天天微笑的自己

作者：林以諾

出版社：天窗

 

圖書簡介及推介原因：

林以諾最為人熟悉的是《穌哥show 楝篤笑佈道會》，這位充滿積極能量、積極因子的牧師在小時候卻是一個消極的人。他唸小六時，滿腦子哲人思想，同學在校園內玩彈珠、捉迷藏時，他在小花園裏思想人生的意義，長大後想法仍是偏向負面，在應該興奮的時候，總是憂心忡忡。十九年前接受輔導訓練，他用了近十年的時間，不斷選擇和練習，漸漸將消極的思想變為積極，成了笑面迎人、風趣幽默的牧者。

這是一本心靈勵志的書籍，從人的心態著手，全書的調子是「快樂有得揀」。全書共有五個章節，包括《笑看逆境勝種種障礙》、《掌握選擇的自由》、《幽默感的靈感源泉》、《尋找有意義的生活》及《活出真正的我》。

我們要學習在艱難的時候，懂得轉換心情，因為「當你面對太陽時，陰影總是落在你的背後。」(海倫凱勒)，希望這書能帶給你正面的能量。

吳玉梅老師推介《安徒生童話》

推介人︰吳玉梅老師

書  名︰《安徒生童話》

作  者︰漢斯．安徒生

出版社︰新雅文化事業有限公司

 

圖書簡介及推介原因：

《安徒生童話》由多篇主題不同的童話故事編成，當中包括《醜小鴨》、《國王的新衣》、《堅定的錫兵》、《打火盒》、《賣火柴的女孩》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》及《小美人魚》。

這本故事情節離奇生動，想像大膽，能帶你進入一個充滿幻想和奇情的童話世界。

書中的故事與插圖有完美的結合，使孩子在閱讀中獲得更多的快樂感覺，有助於培養孩子的閱讀興趣。

梁以荇老師推介《普通話百問百答》

《普通話百問百答》

 

甚麼是「普通話」？「『普通話』的『普通』二字是『普遍通行』和『共通』的意思。普通話是我國規範的現代漢民族共同語，也是全國通用的語言。」以上的答案可在《普通話百問百答》一書中找到。

此書以「辨疑解難」為宗旨，採用「一問一答」的方式編寫，亦即就普通話知識的某一疑點或難點提出問題，啟發思考，而以簡單的文字加以解答，通過列舉實例，辨明正誤，鞏固以往所學，以收到觸類旁通的效果。

梁以荇老師

朱貝茜姑娘推介《安妮的日記》

推介老師  ：朱貝茜姑娘

書名     ：《安妮的日記》

作者     ：安妮‧法蘭克

譯者    ：彭淮楝

出版社    ：志文出版社

 

圖書簡介及推薦原因：

 

安妮的日記是猶太女孩安妮‧法蘭克從13歲到15歲時所寫的真實告白。一九四二年七月，十三歲的安妮和家人為逃離納粹恐怖統治，躲藏在荷蘭阿姆斯特丹一間倉庫裡，從此展開兩年多的密室生活。

安妮的日記描述二次大戰期間在納粹軍佔領下的荷蘭境內飽受迫害的猶太人的命運，這些人每天生活於恐懼與屈辱中，但是他（她）們卻不放棄希望。「我經常心情沮喪，可是從來不絕望。我將我們躲藏在這裡的生活看成一場有趣的探險，充滿危險與浪漫情事，並且將每個艱辛匱乏當成使我日記更豐富的材料。」一九四四年四月五日安妮在日記裡寫道：「我希望我死後，仍能繼續活著。」

 

在這本日記中，安妮寫出自己對雙親、朋友的觀感，生理變化的困擾和自我的思考等。從日記中，我們也可以看出安妮是一個懂得觀察自己、訓練自己，並且敢愛敢做的坦率女孩。

 

她的叛逆性格，正是青春期孩子的寫照；而她不向逆境屈服的個性，也提供青少年孩子學習效法。她對周遭人、事、物的觀察入微，更使她能夠深入了解人性的內涵，並且勇敢的面對苦難。
  

希望同學可藉著這一本書，增加自己的生活經驗，幫助自我成長。

 

馮夏萍老師推介《過渡期—八仙嶺山火後再生記》

推介老師:  馮夏萍老師

書    名:  過渡期—八仙嶺山火後再生記

作    者： 張潤衡

出 版 社： 學生福音團契出版社

 

圖書簡介及推介原因：

《過渡期》是一個生命戰士的心路歷程。一九九六年的八仙嶺山火奪去了馮堯敬中學五名師生的生命，倖存學生包括一位容貌被毁，失去完整雙手，視力、聽力遜於常人及心靈重創的年輕人張潤衡。山火毀了他的面容，卻不能磨滅他的鬥志。因嚴重受傷，昏迷三個月，經歷痛不欲生的漫長療程，雖然性命得保，但從此人生路上，卻要面對無盡的艱難與挑戰。潤衡憑著主耶穌給他的信心和勇氣、及周圍老師、好友的支持，終於為自己的人生畫上美麗的彩虹。他重返校園完成學業、夾band打鼓、到英美留學、重登八仙嶺…。路，不是易行的，但作者親身述說他怎樣從火中再生，走出黑暗絕望的深淵，為自己的人生創造奇蹟，更難得是潤衡獲選為今年的傑出青年，剛出爐的傑青潤衡勉勵時下青年人要自強，「就算全世界放棄你，都不要放棄自己」。

人生道路上不會是平坦大路，在崎嶇曲折的路上總會遇上危機，但是我們能否成功跨越每一個障礙呢？學業上、工作上、人際關係上等大大小小的問題總會出現，所謂：人生不如意事十常八九，但是我們很多時會輕易放棄，逃避現實。我十分佩服潤衡面對困難時的勇氣和堅毅精神，尤其喜歡書中其中一句話：「今天的歡呼，來自昨天的辛勞；我終於愛上努力！」各位同學，你對自己有幾多期望呢？

余詠莉老師 推介《我要走下去》

書名：我要活下去

作者 寶雯 出版社 和平圖書有限公司 國際書號 978-962-238-581-8 出版日期 2009.7 頁碼 180 頁

本書作者寶雯5歲時即被證實患上腦癱（又叫大腦麻痺），從此在母親的眼淚、無休無止的腿部手術和旁人奇異的目光下成長。雖然知道始終逃不過要坐輪椅的命運，但她依然咬緊著牙忍受著無比痛楚，勇敢地接受了一次又一次的手術，為的就是能走下去⋯⋯

　　本書是寶雯以細緻幽默的筆觸敘述自己由出生、治病、入讀一般學校、特殊學校，到目前預科畢業的心路歷程，有痛楚有無奈，也有對生命、青春的熱情和盼望。

梁玉玲主任推介《草房子》

推介老師：梁玉玲主任

書名        ：《草房子》

作者        ：曹文軒

出版社    ：北京作家出版社

出版年份： 2005年

 

圖書簡介及推薦原因：

最近，我讀了一本兒童文學作品——《草房子》。

曹文軒的《草房子》是以六十年代南方水鄉油麻地小學的故事來建構，而《草房子》是以一座建在「草房子」裏的小學為背景，並以「青少年成長」為主題，寫童年往事，主線是描述男孩桑桑難忘的小學生活。它是一部結合了一連串若斷若續的故事而創作出來的長篇小說。

《草房子》中的人物關係並不複雜，作者以散文式的網狀結構把全書分為九個章節，以每一章或兩章集中寫一個人物，突出人物的性格與經歷，而其中又兼寫到其他人物，穿插巧妙。簡言之，《草房子》通過少年桑桑的眼光來看待世界，展現六十年代中國農村純樸的風土人情。

作家重點刻畫的人物只有桑桑、禿鶴、紙月、杜小康、細馬、白雀、蔣一輪、秦大奶奶和桑喬等九個人，而內容則以主角桑桑為線索，他是校長桑喬的兒子，再附以多條人物支線，例如：描寫禿頭男孩陸鶴對尊嚴的執著堅守，桑桑與紙月少男少女之間的純情，不幸少年杜小康、細馬與厄運相拼時的悲愴及毅然挑起生活重擔的勇敢，垂暮老人秦大奶奶在生命最後一瞬間所閃耀的人格光彩，大人們之間(蔣一輪老師與白雀姐姐)撲朔迷離的情感關係，以及桑桑在死亡體驗中對生命的領悟等。每一章都有不同的主人公，先後描繪了桑桑、禿鶴、紙月、杜小康、細馬等五個少男少女讀書、生活、成長的歷程。而每章一經抽出就成為一則獨立故事，並抒發一種心靈袒露的真情。開頭與結尾的呼應，章節與章節間的聯繫等均可見作者構思的精細。作者就是塑造這些並不複雜的人物，從而反映著他個人既豐富又獨特的情感體驗。

究竟曹文軒在《草房子》作品中要反覆勾勒一個甚麼核心主題？曹文軒在對「成長」母題的不斷揭示中，始終注視著兒童所面對的「苦難」因素，而在「受難中獲得救贖」正是《草房子》小說中非常重要的一個核心主題。於是，作者特意地將不同主人公置於逆境中，《草房子》中的幾個角色，從小學生桑桑、禿鶴、紙月、杜小康、細馬，和一對青年人戀人：白雀、蔣一輪，以及一個老人秦大奶奶等，無一不是悲劇的主角。《草房子》中的每一位主人公都是在經歷了各種非同一般的苦難後才獲得成長，使讀者看到了悲劇後面的溫情。

此外，究竟曹文軒在《草房子》的創作上亦顯現了甚麼特色？他的小說創作精彩之處是表現於對兒童少年期社會化心理過程的描寫十分到位，又能夠塑造鮮明生動的典型人物形象，尤其是在《草房子》小說中，曹文軒就分別塑造了五個獨具個性的「少年形象」(包括：桑桑、禿鶴、紙月、杜小康、細馬)，以及蔣一輪、白雀、桑喬、秦大奶奶等「成人形象」，重點是描繪出一個個與厄運相爭，在困境中奮起的人物。因此讀者從閱讀《草房子》中可以看到了善良調皮，總是熱情助人，卻受死神威脅的桑桑；看到了對尊嚴執著堅守的「禿鶴」；看到了自幼喪母與外婆相依為命，但仍然有堅韌、聰慧、善良品性的私生子紙月；看到了曾因家境富裕而傲慢自負，最終在與苦難的鬥爭中學會堅強的杜小康；看到了雖遭人誤解，仍然對養母邱大媽有情有意的孤兒細馬。這些人物的性格發展既符合於兒童心理發展的規律和特點，又配合於作品內人物性格發展的內在要求，從而充分顯示了曹文軒在兒童文學創作中精彩之處。

通過主題、人物塑造及語言技巧等寫作手法的緊密配合，《草房子》反映了曹文軒藝術創作的特色，作品主題亦明確地表達了對成長中的少年如何在「受難中獲得救贖」的深切期望。所以，《草房子》的主題思想及整體風格都不同凡響，擁有突出的藝術成就，曹文軒本人對此篇亦格外推崇。如果你想多認識兒童小說的特色，《草房子》這一本書是一個好的起步點。

張俊珊校長好書推介-現在工作中

好書介紹

書名：現在工作中

作者：越智登代子

翻譯：陳馨如

出版社：小魯

 

內容介紹

    你有沒有想過自己長大後要做甚麼呢﹖醫生﹖教師﹖設計師﹖救護員﹖還是其他你很想幹的行業﹖你要學習甚麼技能或作些甚麼準備，才能勝任喜歡的行業﹖今天讓我介紹一本書給大家閱讀，書本名為「現在工作中」，原作者為越智登代子。全書為大家介紹二十八個不同的行業。書中以問答形式作介紹，例如：一個孩子訪問花店老闆，從訪問的內容中讓讀者明白各行業的主要工作。看完這本書後，你一定會發現原來看似簡單的工作，也不一定容易做到的啊﹗例如：我們有美味的鮮魚吃，是全憑漁夫伯伯每天早起，乘着風破着浪到大海裏捕魚得來的成果啊﹗要捕得鮮魚吃，一定要努力工作，有毅力克服困難，不怕辛苦才有魚穫，正如人要努力學習，不怕艱辛，克服困難才能有收穫﹗

    大家趁着年紀小，預早讓自己認識各行各業，從小就去思考一下你喜歡做哪個行業，想一想自己適合讀甚麼科系，把握機會認真學習，打好基礎，將來選一份自己喜歡的工作，積極投入，努力做好自己喜歡的工作，享受工作上成功的感覺帶給你的樂趣吧﹗

    書中有些文字與我們平日接觸的不很相同，例如：「播報員」即是我們慣用的「報導員」、「保育員」即「保母」、「美髮師」即「理髮師」，都是台灣翻譯日本原著的書，大家所用的慣用語不同的原因。大家留心閱讀便能感覺到它的分別了。

 

張校長 2009年10月

2009-2010 教師好書推介

本活動的目的旨在讓學生多認識不同的閱讀材料，學生們可以了解老師們怎樣去看一本書。

在這，感謝校長及各位老師的熱烈支持，讓學生得益不少﹗

 

鍾孟琦老師推介《40兒童小說集》

推介老師：鍾孟琦老師

書名：40兒童小說集

作者：何紫

出版社：山邊社

 

圖書簡介及推介原因：

何紫是兒童小說作家，他寫的兒童小說以二十世紀七、八十年代的香港為背景。故事中不但反映了那個時代香港的社會狀況，也可以看出那時兒童的生活，如就學情形、娛樂活動、家庭關係等。現在看起來，會令人感覺到社會變化之大，也十分有趣呢！

 

黃琰葶老師推介《不寫錯別字》

推介人︰黃琰葶

書  名︰不寫錯別字

作  者︰石雨祺編著

出版社︰一鳴文化出版有限公司

圖書簡介及推介原因：

這是一本非一般的工具書，它不但只指出錯別字，還會致力提供擺脫錯別字的方法，並舉出很多造成錯別字的原因，加上詳細分析，讓我藉著對文字有透徹而深入的理解，幫助我有效的辨別錯別字，繼而不再書寫錯別字。

我覺得文字是傳遞信息和表達思想交流，所以我們應該從小就注意不寫錯別字，並要認真對待文字。如果發現有錯別字，我們應該立即糾正，把正確的寫記在腦海內，以防下一次再出現同樣的錯誤。

讀了這本書，我獲益良多。在社会中出现了很多写错别字的现象，不仅是大街上的招牌因写错别字而闹出笑话，而且报刊也因写错别字而闹出种种差错来，所以我们要好好学习祖国文字，让我们把祖先的神奇汉字牢牢记在心里吧。在社會中出現了很多寫錯別字的現象，不僅是大街上的招牌因寫錯別字而鬧出笑話，而且報刊也因寫錯別字而鬧出種種差錯來，所以我們要好好學習祖國文字，讓我們把祖先的神奇漢字牢牢記在心中。

 

陳遺蓮老師推介《海倫凱勒自傳—假如給我三天光明》

推介老師:陳遺蓮老師

書名：海倫凱勒自傳—假如給我三天光明

作者：海倫凱勒

出版社：經要文化

 

圖書簡介及推介原因：

海倫·凱勒出生在美國南部。 十九个月大时，因为一场大病，使得她从此失去了视力及听力。十九個月大時，因為一場大病，使得她從此失去了視力及聽力。 六岁时，海伦的母亲为她找到了一位家庭教师——安妮·莎利文小姐，并进入帕金斯盲人校学习。六歲時，海倫的母親為她找到了一位家庭教師——安妮·莎利文小姐，並進入帕金斯盲人學校學習。 十六岁时，海伦进入哈佛大学附属剑桥女子学院学习。十六歲時，海倫進入哈佛大學附屬劍橋女子學院學習。 四年后，她如愿进入哈佛大学，开始尝试写作。四年後，她如願進入哈佛大學，開始嘗試寫作。 一九六八年，海伦凯勒平静的走完她艰辛又充满荣耀的一生。一九六八年，海倫凱勒平靜的走完她艱辛又充滿榮耀的一生。

《假如给我三天光明》一书的字里行间中，无不洋溢着海伦对生活的热爱，她用热情的态度劝告我们应珍惜眼前享有的一切。 《假如給我三天光明》一書的字裡行間中，無不洋溢著海倫對生活的熱愛，她用熱情的態度勸告我們應珍惜眼前享有的一切。 她希望拥有三天的光明去感受这个世界，使她熟悉身边的一切，海伦想看到的事物实在是太多太多了.三天光明，对于常人来说只是人生的短暂一瞬间。她希望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫想看到的事物實在是太多太多了，三天光明，對於常人來說只是人生的短暫一瞬間。 而对于双目失明的海伦来说，却是可想而不及的。而對於雙目失明的海倫來說，卻是可想而不及的。 而现在的学生中也有这么一些人，拥有舒适的生活环境，良好的学习条件，但他们不是去珍惜自己所拥有的一切，而是吃不得半点苦，把学习当成一大苦差，整天东游西逛，无心学习。而現在的學生中也有一些人擁有舒適的生活環境，良好的學習條件，但他們不懂得珍惜自己所擁有的一切，半點苦也吃不得，把學習當成一大苦差，整天東遊西逛，無心學習。 对于学习，他们总是不屑一顾，不是以积极的态度去勤奋学习，而是责怨上天没有赋予他们聪明的天资、超人的智慧，让他们能不费什么工夫而一举成名。對於學習，他們總是不屑一顧，不是以積極的態度去面對，而是埋怨上天沒有賦予他們聰明的天資、超人的智慧，讓他們能不費甚麼工夫而得到好成績。 海伦双目失明，她还能用自己残疾的身体写出《假如给我三天光明》这样闻名于世的书。海倫雙目失明，她還能用自己殘疾的身體寫出《假如給我三天光明》這樣聞名於世的書。 而我们拥有健康的身体，明亮的眼睛，又有什么理由不去追求自己的梦想，不去创造自己美好人生呢？而我們擁有健康的身體，明亮的眼睛，又有什麼理由不去追求自己的夢想，不去創造自己美好人生呢？ 海伦在《假如给我三天光明》一书中，用自己坚强乐观、积极进取的生活态度，告诉了我们一个道理，一个人最可贵的是拥有乐观向上的精神，有了这种精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不断前进，在逆境中获得新生。海倫在《假如給我三天光明》一書中，用自己堅強樂觀、積極進取的生活態度，告訴了我們一個道理，一個人最可貴的是擁有樂觀向上的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進，在逆境中獲得新生。

《假如給我三天光明》這本書的內容令我受益匪淺，我從中找到了學習的動力、自信、堅強與樂觀，一部好書能讓我們受益終生，它不但讓我們增長知識，還告訴我們要珍惜自己所擁有的一切，並且努力達成自己的夢想。

 

 

陳潔瑩老師推介《格林姊妹寓言》

格林姊妹寓言新編──龜兔賽車

 

作者：潘金英、潘明珠

出版社：和平圖書

出版日期：01/07/2008

ISBN：9789622386266

出版地：香港

 

內容簡介及推介原因：

龜兔賽跑，小白兔大熱倒灶，輸給小烏龜，如果再比賽一次，誰會是贏家呢？但要注意，今次不是賽跑，而是賽車……

烏鴉被狐狸騙去口中的肉後，心有不甘，實行大報復，但這個報復行動，竟然有利狐狸的健康？

老鼠們一直想把鈴鐺掛在貓的脖子上，但沒有膽量，今次，超力鼠、米老鼠和五星級大鼠出馬，結果可會不同？

這是一本既「好玩」，又富教育意義的書，通過改寫經典寓言的結局，轉換當中的時代背景和角色，變化出令人耳目一新、會心微笑的可愛作品。小讀者閱讀生動的故事之餘，還可在愉快的讀寫活動中發揮創意，獲得無窮的樂趣。

梁以荇老師推介《他們是誰﹖》

《他們是誰？》是一本配合學校中國歷史課程，適合小學生閱讀的中國歷史通識讀物，記載了由遠古至現代具有代表性的人物，其中包括帝王將相、刺客謀士、科學家等。他們大都喜愛閱讀和幻想：閱讀是吸收知識，幻想能孕育創意。

 古今中外，學生總是喜歡問這問那，很多偉大的發明都是透過人類的幻想孕育出來的。本書在每篇人物介紹後，編有下列多元化學習項目：「知識庫」讓讀者增進新知識，「親子話題」增進親子感情，「動動筆」使讀者更易掌握文章內容，「小活動」提供讀者有關網站、各式活動建議。只要讀者仔細閱讀，就能夠享受一個愉快的學習旅程。